Где и кем работать после бакалавриата по программе "Психолого-педагогическое сопровождение образования и педагогическая деятельность в дошкольном образовании", окончив ВИЭПП

Специалист сможет:

• использовать основные законы развития современной социальной и культурной среды;
• владеть моральными нормами и основами нравственного поведения;
• использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
• владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; 
• учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий;
• обладать навыками эффективного общения и активного слушания;
• обладать навыками развития интеллекта и профессионализма, нравственного самосовершенствования;
• обладать навыками сотрудничества, взаимопомощи, участия в командообразовании;
• применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях;
• использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов;
• использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов;
• организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др.;
• вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития;
• принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач
• использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства;
• организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития;
• осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей;
• использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности;
• проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения учащихся.